Павел Аедоницкий, композитор:

Юрий Визбор - очень разносторонне одаренный, талантливый человек, - яркий

представитель бардовской песни. Мелодии Визбора всегда тесно связаны со

словом, и невозможно представить их с какой-то другой музыкой. Если бы он

сконцентрировал все свое внимание на музыке, - а музыка ревнивая женщина,

она требует всего человека, - он, возможно, стал бы незаурядным

музыкантом, композитором.

(Из интервью. ЯСО, 104)

Раз мы заговорили о том, как рождается песня, расскажу один случай. Помню,

мне позвонил Юрий Визбор. "Знаешь, - сказал он, - у меня есть стихи о

Москве. Хочешь послушать?". Я согласился. "Я вас люблю, столица", -

прочитал он. "А дальше?" - спросил я. - "Дальше я напишу".

Я сел к роялю, и одна строчка дала начало песне, которую я считаю очень

важной для своего творчества. Как видите, иногда бывает непросто сказать,

что рождается сначала - стихи или музыка.

(Моск. комсомолец. - 1984. - 14 ноября).

Петр Вайль, Александр Генис, публицисты

.если уж человек выбирал вместо денег дорогу, то дорогу трудную, и

трудности эти действительно искренне и надрывно любил. Чеканную

формулировку романтизма оставил популярный бард тех лет Юрий Визбор:

Будем понимать мы эти штормы

Как желанный повод для борьбы.

(60-е. Мир советского человека. - Ann Arbor (USA): Ardis,1988. - С. 111)

Подробно о музыке:

Карл Юльевич Давыдов
Карл Юльевич Давыдов /1838-1889/ Чайковский называл Давыдова «царем виолончелистов нашего века», Кюи — «величайшим из виолончелистов не только по недосягаемому совершенству техники, но и по глубокому пониманию, беспредельно изящному вкусу, высшему благородству исполнения», «Игру Давыдова не крити ...

Первичная музыкально-ритмическая способность и её формирование у учащегося в процессе обучения игре на фортепиано
Формирование чувства ритма у учащегося - одна из наиболее важных задач музыкальной педагогики и в то же время - одна из наиболее сложных. Имея в виду реальные трудности, с которыми сопряжено музыкально-ритмическое воспитание, некоторые авторитетные специалисты склонны подчас скептически оценивать ...

Какие же существуют приемы для развития художественно-образного мышления?
Прежде всего система вопросов и заданий, помогающих раскрывать детям образное содержание музыкального искусства, должны представлять собой по сути диалог и рождать у детей варианты творческих прочтений музыкальных сочинений. Вопрос на уроке музыки существует не только и не столько в вертикальной ...